NeureHizki es un instrumento de aplicación individual que se puede emplear tanto en el ámbito educativo como en el clínico, diseñado para evaluar en euskera los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de la lectoescritura del alumnado de entre 1º de Educación Primaria y 4º de Educación Secundaria, con el objetivo de identificar posibles trastornos del aprendizaje de la lectoescritura o el riesgo de padecerlos. El Instrumento se compone de 4 baterías que incluyen diferentes pruebas en función de la etapa escolar a la que van dirigidas, siendo algunas pruebas iguales o similares en todas las baterías y otras diferentes.
El instrumento sigue en proceso de desarrollo, por lo que todavía no están disponibles todas las pruebas. A continuación se describe brevemente cada una de las pruebas que compondrá el instrumento:
Prueba: Hitz zerrendaren irakurketa
Objetivo: Evaluar el nivel lector en función de la frecuencia y la longitud de las palabras presentadas.
Descripción: El/La sujeto leerá 4 listas de palabras de diferente frecuencia (alta-baja) y longitud (larga-corta) en papel. Desde la tablet se grabará la lectura, se recogerá el tiempo y los errores cometidos.
Prueba: Pseudohitz zerrendaren irakurketa
Objetivo: Evaluar el nivel lector en función de la capacidad de conversión grafema-fonema.
Descripción: El/La sujeto leerá 2 listas de palabras de diferente longitud (larga-corta) en papel. Desde la tablet se grabará la lectura, se recogerá el tiempo y los errores cometidos.
Prueba: Zentzurik gabeko testuaren irakurketa
Objetivo: Evaluar la lectura mecánica en un contexto escrito, sin apoyo semántico.
Descripción: Se le presenta al/a la sujeto una hoja de papel con un texto sin sentido que debe leer. El tiempo de lectura es de 3 minutos como máximo.
Prueba: Fonemen banaketa
Objetivo: Evaluar la capacidad para identificar las estructuras mínimas del lenguaje oral a nivel de fonemas a través de la segmentación de la pseudopalabra escuchada.
Descripción: El/La sujeto escuchará una palabra inventada y después tendrá que segmentarla por sonidos.
Prueba: Lehenengo hotsaren omisioa
Objetivo: Evaluar la capacidad para identificar y manipular las estructuras mínimas del lenguaje oral a nivel de fonema a través de la omisión del primer sonido de la pseudopalabra escuchada.
Descripción: El/La sujeto escuchará una palabra inventada y después tendrá que omitir el primer fonema teniendo que producir lo restante.
Prueba: RAN objektuekin
Objetivo: Evaluar la capacidad de denominación rápida de dibujos.
Descripción: El/La sujeto tendrá que denominar una serie de dibujos tan rápido como pueda.
Prueba: RAN zenbakiekin
Objetivo: Evaluar la capacidad de denominación rápida de números.
Descripción: El/La sujeto tendrá que denominar una serie de números tan rápido como pueda.
Prueba: Letren izendapena
Objetivo: Evaluar la capacidad de descodificación a nivel de letras. Valorar el conocimiento de la forma escrita de los fonemas y su correspondencia grafema-fonema.
Descripción: Se le mostrará al/a la sujeto una hoja con letras y se le solicitará que produzca el sonido correspondiente a cada letra. Las letras se presentarán en minúsculas o mayúsculas, en función de la batería.
Prueba: Hiztegia
Objetivo: Evaluar la competencia léxica a través de la presentación de dibujos.
Descripción: Se mostrará una imagen y el/la sujeto deberá denominar el dibujo presentado, oralmente.
Prueba: Oroimen fonologikoa
Objetivo: Evaluar la capacidad para mantener, recuperar y articular la información fonológica retenida.
Descripción: El/la sujeto escuchará una palabra inventada (pseudopalabra), teniendo que repetirla oralmente de manera precisa.
Prueba: Jario semantikoa
Objetivo: Evaluar la habilidad para la búsqueda y evocación rápida del léxico a partir de información semántica.
Descripción: El/la sujeto escuchará una palabra y tendrá que evocar durante 1 minuto el mayor número de palabras que pertenezcan a ese grupo semántico.
Prueba: Lehenengo silaba kentzea
Objetivo: Evaluar la capacidad para identificar y manipular las estructuras mínimas del lenguaje oral a nivel de sílaba.
Descripción: El/La sujeto escuchará una palabra inventada (pseudopalabra) y después tendrá que omitir la primera sílaba, produciendo lo restante.
Prueba: Silaben banaketa
Objetivo: Evaluar la capacidad para identificar las estructuras del lenguaje oral a nivel de sílaba.
Descripción: El/La sujeto escuchará una palabra inventada (pseudopalabra) y, a continuación, deberá segmentarla en sílabas.
